Nuevos Modelos de Gestión en Generación Y.

Colaboradores docentes: Verónica Ambrosini; Carlos Palacio; Mayda Rodríguez

Invitados especiales:
Lic. Verónica Carabajal – Psicóloga - Gerente de Recursos Humanos de Unilever; Lic. Marcelo Urresti – Sociólogo; Lic. Marcela Garriaga – Socióloga – Investigación e Innovación Freelance para sector privado y Sociedad Civil.

Objetivo general:
Proveer a los alumnos los conocimientos y las herramientas para el acercamiento a las distintas Generaciones, con especial énfasis en la Generación Y, dentro del marco de las relaciones laborales.
Describir y conceptualizar los fenómenos socio históricos que dieron nacimiento a la nueva generación.
Proveer herramientas para pensar, proponer y crear nuevos Modelos de Gestión.

Objetivos específicos:
Brindarles a los alumnos un acercamiento a los modelos de identificación de los jóvenes Y en relación a los sistemas de poder de las Organizaciones de trabajo.
Presentar y analizar las representaciones individuales y sociales que los jóvenes Y tienen y/o construyen en relación al trabajo.
Discutir y analizar con los alumnos cuál es la naturaleza y el grado de compromiso que los Jóvenes Y asumen con los distintos trabajos/empleos y empresas/organizaciones.
Analizar, desde las organizaciones y el contexto, las motivaciones, expectativas y valores que orientan el modelo de esta generación.
Establecer las diferencias entre los marcos axiológicos de la Generación Y con otros segmentos generacionales, con respecto al trabajo (Generación X, Baby Boomer, etc.)

Contenidos:
Conceptualización de la Generación Y, sus valores, su relación con el trabajo, su relación con la autoridad, sus modelos identificatorios. Comparación Generación Y con generaciones anteriores.
Análisis de la Generación Y según las distintas miradas y experiencias de los invitados, focalizando en los ejes de contexto socio - cultural, organizaciones y nuevas tendencias.
Generación Y en diferentes contextos: Trabajo en empresas familiares, Pymes, Generación Y en clases sociales bajas.

Marco conceptual: nos referiremos a autores como Bauman y Lipovetsky para desarrollar el contexto socio histórico actual y su descripción. Tomaremos la definición de Competencias de Levy Levoyer.

Modalidad de cursada: clases teórico-prácticas

Día y horario de cursada: viernes de 19 a 21

Inicio: viernes 4 de junio de 2010

Finalización: viernes 2 de julio de 2010

Duración: 5 reuniones

Cupo: máximo 25 alumnos

Dirigido a: estudiantes avanzados y graduados de las carreras de Psicología, Recursos Humanos, Sociología, Filosofía, y carreras afines.

http://www.psi.uba.ar

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